Главная » Обучающимся » Виртуальный кабинет » Виртуальный кабинет для учителей по ОБЖ

Виртуальный кабинет для учителей по ОБЖ

Электронные заметки «Социальные сети и мы»

23.05.2020
развернуть

Уважаемые коллеги! Вы можете здесь оставить свои заметки на тему "Социальная сеть и мы". Перейдите по ссылке...

https://keep.google.com/u/0/#NOTE/1AlaiyDHG4E5KRh5XjgT6hiHYtaxaqMmSyA9xrsPKK0Q7i-tWxuAPw1FD55jRmQ 

свернуть

Электронная газета "Основы безопасности жизнедеятельности"

23.05.2020
развернуть

Электронная газета по ОБЖ на тему "Современные информационные технологии
и открытые образовательные ресурсы на учебных занятиях по основам безопасности жизнедеятельности"

Выпуск №1, 01.04.2020

Перейти по ссылке... файл называется Публикация электронной газеты2020 4 заседание.pdf

свернуть

Безопасное поведение в сети Интернет

развернуть

свернуть

Материалы 2 заседания учителей учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности"

10.02.2020
развернуть

Презентационный материал "Правила информационной безопасности"  ссылка...

Компьютерная квест-игра «Информационная безопасность»/методическая разработка/ ссылка...

Qr-коды на тему «Вопросы  информационной безопасности» ссылка...

Облако слов на тему «Вопросы  информационной безопасности» ссылка...

Поделиться безопасностью в один клик на тему «Вопросы  информационной безопасности» ссылка...

Играем в игру «Верю – не верю» ссылка...

Шокирующие факты о социальных сетях на тему «Вопросы  информационной безопасности» в фотоснимках  ссылка...

 

свернуть

Урок по ОБЖ "Безопасность детей в сети Интернет"

25.01.2020
развернуть
свернуть

Для использования на уроке ОБЖ ситуационные задачи по отработке действий учащихся при пожаре

10.10.2019
развернуть

Используйте ситуационные задачи на учебных занятиях по отработке действий учащихся при пожаре

Рабочий лист для практического использования использования ситуационных задач на учебных занятиях по отработке действий учащихся при пожаре.

Перейти по ссылке  https://docs.google.com/document/d/1bNE0ZENDrYa3WJRLGz03LdT7aUZqsCPwG2zW3QMvb2M/edit 

Электронный ресурс по теме "Ситуационные задачи по отработке действий при пожаре"

свернуть

Видео-статья

20.03.2019
развернуть
свернуть

Нормативно-правовая база по предмету ОБЖ

развернуть
Основы безопасности жизнедеятельности
 
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании

2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283 (с изменениями и дополнениями от 04.02.2014 № 9 и от 10.04.2014 № 38, от 27.11.2017 № 148, от 03.03.2018 № 10)
 
3. Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206(в редакции постановлений Министерства здравоохранения от 29.07.2014 № 63, от 25.11.2014 № 78, от 17.05.2017 № 35, от 03.05.2018 № 39)
 
4.  Правила безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «Химия» и «Физика» в учреждениях образования Республики Беларусь, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.03.2008 № 26
 
5. Перечень документов Национального архивного фонда Республики Беларусь, образующихся в процессе деятельности Министерства образования Республики Беларусь, структурных подразделений областных и Минского городского исполнительных комитетов, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования и по делам молодежи, государственных организаций, подчиненных Министерству образования Республики Беларусь, с указанием сроков хранения, установленный в приложении к постановлению Министерства образования Республики Беларусь от 24 мая 2012 г. № 52
 
6.  Перечень документов, обязательных для ведения отдельными педагогическими работниками учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, установленный постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27 декабря 2017 г. № 164
 
7. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам, утвержденные приказом Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2009 № 674 (с изменениями и дополнениями от 29.09.2010 № 635)
 
8. Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20 июня 2011 г. № 38 (в редакции постановления Министерства образования Республики Беларусь от 28.01.2019 № 13) (далее – Правила проведения аттестации)
 
9. Перечень учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формы проведения выпускных экзаменов в 2019/2020 учебном году, утвержденный постановлением Министерства образования Республики Беларусь от   10 июля 2019 г. № 105
 
10. Инструкция о порядке определения оплачиваемых часов организационно-воспитательной работы и дополнительного контроля учебной деятельности учащихся в учреждениях образования, утвержденная постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 ноября 2004 г. № 70 (в редакции постановлений Министерства образования от 07.10.2008 № 102, от 07.10.2011 № 269, от 22.07.2013 № 52)
 
 11. Инструкция о порядке заполнения документов об образовании, приложений к ним, документов об обучении, учета и выдачи документов об обучении, учета и выдачи документов об образовании, приложений к ним, золотой, серебряной медалей, документов об обучении, утвержденная постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27.07.2011 № 194 (в редакции постановлений Министерства образования от 01.08.2012 № 92, от 08.06.2017 № 58);
 
12. Концепция развития профессиональной ориентации молодежи в Республике Беларусь, утвержденная постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь, Министерства экономики Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь от 31 марта 2014 г. № 15/27/23
 
13. Положение о непрерывном профессиональном обучении по профессиям рабочих, утвержденное постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 15 июля 2011 г. № 954 (в редакции постановления Совета Министров Республики Беларусь 02.08.2018 № 575);
 
14. Образовательные стандарты общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26 декабря 2018 г. № 125
 

Кроме нормативных правовых актов, указанных в общей части  данного инструктивно-методического письма, при организации и проведении учебных и факультативных занятий по ОБЖ следует руководствоваться:



 
 
свернуть

КТП по ОБЖ для 5-6 классов 2019 года

развернуть
свернуть

Контроль и оценка знаний на уроке ОБЖ

15.02.2019
развернуть

В педагогике до сих пор нет четкого подхода к понятиям «контроль», «проверка», «оценка» и «учет» знаний учащихся. Нередко они смешиваются и употребляются в разных значениях. Общим родовым словом здесь выступает «контроль» - выявление, измерение, оценивание знаний учащихся. Выявление и измерение знаний учащихся называется проверкой.

Проверка знаний, умений позволяет обеспечить непрерывную обратную связь между педагогом и учеником, с тем, чтобы обеспечить постоянную коррекцию знаний и умений учащихся, а при необходимости и процесса обучения. В ходе контроля учащиеся систематизируют изученный материал, выявляют и устраняют пробелы в знаниях.

Контроль приучает учащихся к систематическому учебному труду, прививает им навыки самостоятельности, повышает чувство ответственности за выполненную работу, стимулирует формирование познавательного интереса.

Виды контроля на уроках ОБЖ:

  • предварительный;
  • текущий;
  • тематический;
  • поэтапный;
  • итоговый;
  • заключительный.

Принципы осуществления контроля:

  • всесторонность– охватывать всю программу курса ОБЖ и проходить в полном объеме;
  • объективность– исключить предвзятость и субъективизм оценочной деятельностиучителя;
  • системность– проводится постоянно и в органической связи с процессом обучения;
  • наглядность и гласность– результаты контроля объявляются и обсуждаются с целью выявления способов преодоления недостатков;
  • индивидуальность– осуществление контроля за каждым учеником, не допуская подмены результатов учебы одного результатами работы коллективаили наоборот;
  • дифференцированность;
  • разнообразие– вариативностьиспользование разных методов и форм контроля;
  • единство требований– однообразие в подходах осуществления контроля со стороны всего педагогического коллектива.

В зависимости от того, кто участвует в процессе контроля, выделяют внешний, взаимоконтроль, самоконтроль.

Контроль по форме может быть устный, письменный, индивидуальный, групповой, проводиться с использованием дидактических материалов (тесты, билеты, компьютерные программы), других технических средств обучения, доступных в школе, или без них.

Главными требованиями к контролю и оценке уровня подготовки учащихся являются:

обстоятельность и глубина;

систематичность и объективность;

сочетание высокой требовательности с оказанием необходимой помощи обучаемым.

Под оценкой знаний учащихся в дидактике понимается сравнение достигнутого учащимся уровня владения ими с эталонными представлениями, описанными в учебной программе.

В педагогической деятельности применяется предварительная, текущая, контрольная и итоговая проверка, и оценка знаний.

Виды проверки

Цель проверки

Предварительная

Определение наличия и качества знаний, умений, навыков по предмету, если преподавателю не известен уровень подготовки учащихся

Текущая

Выявление качества знаний учащихся, как правило, в ходе урока

Контрольная проверка

Выявление качества знаний учащихся, как правило, по окончании изучении темы, раздела

Итоговая

Выявляет объем и полноту знаний, умений, навыков учащихся по завершении определенного периода обучения (четверть, год)

Наиболее частыми формами проверки знаний являются:

- вопросы для текущего контроля;

- тесты;

- проверочные работы;

- контрольные работы;

- зачеты и экзамены.

Оценка труда учащегося должна быть справедливой и объективной. Завышенная оценка часто порождает чувство самоуверенности и снижает желание трудится. Заниженная оценка вызывает у ребенка чувство досады, обиды, конфликт с учителем и нежелание учиться.

При проведении оценивания учитель должен учитывать:

объем знаний ученика по теме, разделу, предмету;

правильность и прочность овладения навыками и умениями;

количество и характер ошибок;

последовательность в изложении материала, самостоятельность, уверенность при анализе и выводах.

Важной обязанностью учителя ОБЖ является проверка практических навыков учащихся. На основании этих проверок педагог получает четкое представление об уровне навыков и умений ученика. Оценка практических навыков учащихся позволяет выявить учащихся, правильно выполняющих задания и тех, у кого возникли затруднения, чтобы организовать с ними дополнительные занятия.

Во время практических занятий должна быть постоянная обратная связь ученика и педагога, который следит за работой и помогает им сосредоточить внимание на отработке практических навыков в рамках изучаемой темы. Проверку практических навыков можно проводить как индивидуально, так и по группам.

Правила проверки практических навыков учащихся:

  1. Обучаемый должен продемонстрировать выполнение действия от начала до конца.
  2. Во время демонстрации важно убедиться в правильности выполнения задания.
  3. Если вы что-то говорите учащемуся во время показа, это может быть только подсказка, как действовать дальше.
  4. Если учащийся допускает серьезную ошибку, то нужно остановить его и указать на допущенную ошибку.
  5. Если допущенная ошибка несущественна, позвольте продолжить показ; ученик может исправить ее во время последующих действий.
  6. Если допущенная ошибка свидетельствует о полном непонимании того, как выполнять задание, поправьте и дайте ученику возможность еще раз почитать учебник и потренироваться.
  7. Если ошибка легко устранима, то попросите исправить и сразу проведите повторную проверку.

Результаты контроля и оценки знаний и умений учащихся являются важной составляющей для анализа организации и состояния учебного процесса. На основании этого анализа вносятся необходимые коррективы в систему обучения учащихся по ОБЖ

свернуть

КИМ ОБЖ

15.02.2019
развернуть

Контрольно-измерительные материалы 5-9 классы, 2012 года /открыть ссылку.../

Сценарий занятий по ОБЖ  5-7 классы, 2014г. /открыть ссылку.../

Ситуационные задачи по ОБЖ /открыть ссылку.../

Различные задания в помощь к уроку ОБЖ /открыть ссылку.../

Кроссворд и головоломка /открыть ссылку.../

Практические задания по ОБЖ для 9 класса /открыть ссылку.../

ТЕСТЫ по ОБЖ /скачать здесь/

свернуть

Методические разработки для занятий по ОБЖ в 5 классе

развернуть

Раздел "Правила дорожного движения":

1. История правил дорожного движения

  http://pdd.by/pdd/history/ 

-http://открытыйурок.рф/статьи/658387/ 

ВЫДЕРЖКА ИЗ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ - file:///C:/Users/User/Downloads/Выдержка%20из%20Правил%20дорожного%20движения.pdf 

Видеоматериал:

https://www.youtube.com/watch?v=kaxlQWCkoxs 

https://www.youtube.com/watch?v=ZHNkTia6blQ 

Фрагмент рабочей тетради:

https://belveter.by/upload/iblock/d99/64249_domasevich_rabochaya_tetrad_po_predmetu_osnovy_bezopasnosti_zhiznedeyatelnosti_5_klass.pdf

 

2. Движение учащихся группами и колонами

Движение учащихся группами и колонами в онлайн - 

https://onlinetestpad.com/ru/game/2738-dvizhenie-uchashhikhsya-gruppami-i-v-kolone 

Видеоматериал к уроку https://www.youtube.com/watch?v=RurOQL8SCpc 

3. Правила дорожного движения, переход проезжей части дороги на перекрёстках

https://drive.google.com/drive/folders/1ZFJEeCQPacuNb6cuokJP9KWfsHwZtN28 

Презентационный материал

https://drive.google.com/drive/folders/1ZFJEeCQPacuNb6cuokJP9KWfsHwZtN28 

4. Предупредительные сигналы водителя и жесты регулировщика

Раздел "Правила пожарной безопасности"

1. Опасность пожаров

Тестовые загадки "Пожарная безопасность" -https://learningapps.org/5821346  

Тематическая разминка file:///C:/Users/User/Downloads/собери%20по%20слогам.pdf 

В дыму пожаров.mp4В дыму пожаров.mp4 

1. План к уроку /открыть ссылку.../

2. Презентационный материал к уроку /открыть ссылку.../

3. Фильм к уроку /открыть ссылку.../

2. Пожароопасные объекты

Пожароопасные объекты – не место для игр.pptxПожароопасные объекты – не место для игр.pptx

Видеоматериал к уроку https://www.youtube.com/watch?v=eW70mqVVHZ8 

 

3. Мой безопасный дом

Видеоматериал https://www.youtube.com/watch?v=8NDhVWUL070 

 

Урок по теме "Травмы и их причины.

 Меры и способы оказания помощи"

1. План урока  «Травмы и их причины. Меры и способы оказания помощи» 5 класс

/открыть ссылку.../

2. Дидактический материал к уроку /открыть ссылку.../

3. Презентационный материал к уроку /открыть ссылку.../

4. Фильм к уроку /открыть ссылку.../

 

 

 

свернуть

Зачётные занятия по ОБЖ для учащихся в 5 классе

развернуть

Интерактивные задания для самостоятельного выполнения учащимися:

свернуть

Методические разработки для занятий по ОБЖ в 6 классе

развернуть

РАЗДЕЛ "ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ"

1. Дорожно-транспортные происшествия

 

 

2. Сигналы светофоров

3. Сигналы и жесты регулировщика

4. Дорожные знаки

Тестовые задания "Дорожные знаки" - https://learningapps.org/3200236 

Тестовые задания "Запрещающие знаки" - https://learningapps.org/3156988  

Раздел "Охрана от чрезвычайных ситуаций"

1. Безопасность в чрезвычайных ситуациях

Интерактивное задание "ЧС"  https://learningapps.org/1277161 

5. Мобильные телефоны и здоровье

1. План урока /открыть ссылку.../

2. Фильм к уроку /открыть ссылку.../

свернуть

Зачётные занятия по ОБЖ для учащихся в 6 классе

развернуть
свернуть

Методические разработки для занятий по ОБЖ в 7 классе

развернуть

1.Тема урока: «Безопасный отдых на природе»

1. План урока /открыть ссылку.../

2. Дидактический материал к уроку: задание 1, задание 2, задание 3.

3. Фильм к уроку /открыть ссылку.../

2. Тема урока: "Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера"

1. План урока /открыть ссылку .../

2. Презентационный материал к уроку /открыть ссылку.../

свернуть

Подготовка к занятиямпо ОБЖ

развернуть
свернуть