Маршруты выходного дня

Маршрут «На реку Турья»

Рекомендуемый возраст ребенка: 4 – 5 лет

Содержание маршрута:

1. Что рассмотреть с ребенком.
   • Начните маршрут от здания учреждения образования. Расскажите ему о том, что вы направляетесь к реке Турья. Путешествуйте активно, весело, но не торопясь, получая удовольствие от новых впечатлений, совместной прогулки и общения. Пройдите по улице Молодежной, затем поверните налево, пройдите мимо зерносклада, кукурузного поля, озера.
   • Вспомните вместе с вашим ребенком правила движения по дороге.
   • Спросите у него, что необходимо брать всегда с собой в   жаркую погоду (головной убор, вода и т.д.)
2. Что рассказать ребенку:
   • По пути к реке Турья расскажите о реках. Объясните, для чего нужны реки на Земле.
   • Расскажите о происхождении названия реки Турья.
   • Покажите своему ребенку растения, растущие на берегу: деревья, кусты, цветы.

• Прислушайтесь с ребенком к звукам реки, окружающей её среды.
• Сделайте фотографии возле понравившегося растения на берегу.

3. Какие вопросы задать ребенку:

Видел ли он реку раньше? Чем она ему запомнилась?

Чем отличаются река от озера? Какие растения, цветы он увидел у реки?

4. В какие игры поиграть с ребенком.

«Лягушка и лягушата».

Цель: развивать речевое внимание детей.

Ход: мама-лягушка говорит: «Я - большая лягушка, я «прыгаю» в пруд,  и громко квакаю: «Ква-ква» (имитирует, что плавает и громко квакает). Ребенок-лягушонок тоже «прыгает» в пруд, «плавает», тихонько квакает (имитирует действия и тихо квакает). Устали все лягушки и уселись на берегу на песочек». Затем они меняются ролями, и игра повторяется.

5. Что предложить ребенку сделать (сделать взрослому совместно с ребёнком) после прогулки.

Композицию из природного материала, собранного возле реки «Возле реки»

Материалы в помощь родителям для организации взаимодействия с ребенком во время прогулки:

1. Стихотворения, пословицы, поговорки, приметы и т.д. позволяющие сконцентрировать внимание ребенка на месте его пребывания.

Лучше нет земли родной!

Подрасту – про всё узнаю,

В небе, в море побываю,

Посмотрю другие страны,

Горы, реки, океаны.

А потом вернусь домой:

Лучше нет земли родной! (В. Кудлачёв)

Дома закрепите знания детей о реке:

Водные и прибрежные растения: https://mastery-of-building.org/vodnye- rasteniya-pribrezhnye-rasteniya/

Загадайте загадки: https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro- reku-dlya-detej-20-luchshih.html

Правила     поведения  на      воде: http://15gdp.by/novosti/179-pravila- povedeniya-na-vode-dlya-detej

2. Краткая информация о месте прогулки, объектах, изложенная в форме, доступной ребенку дошкольного возраста:

Река может начинаться и из болота, и из озера. Водичка вытекает из них, собирается в ручьи. А они, в свою очередь, соединяются, стекаются и получается река. Вот так рождается река. 

3. Игры и игровые упражнения, в которые можно поиграть с ребенком на маршруте:

Подвижная игра «Лягушка и лягушата», настольная игра «Помогите рыбке преодолеть лабиринт».

4. Примерные вопросы для беседы с ребёнком об объектах на маршруте:

Видел ли он реку раньше? Чем она ему запомнилась?

Чем отличаются река от озера? Какие растения, цветы он увидел у реки?

5. Примерные задания после завершения прогулки:

Сделать композицию из природного материала, собранного возле реки «Возле реки»

6. Рекомендации:

В жаркую погоду не забывайте про питьевой режим.

Одевайте ребенка в соответствии с погодными условиями.

Не забывайте детям надевать головные уборы.

Соблюдайте правила  безопасности на дороге, и в природе.

Открыть ссылку...

Рекомендуемый возраст ребенка: 4 – 5 гадоў

Содержание маршрута:

1. Что рассмотреть с ребенком.

Перед началом маршрута поинтересуйтесь у ребенка, где хранятся книги. А если захочется прочитать какую-нибудь книгу, а дома её нет, где можно взять? ( В книжном магазине или в библиотеке.)

Обратите внимание на постройки, которые находятся на пути к библиотеке (колхозную столовую, фельдшерско-акушерский пункт), порассуждайте, для чего они предназначены.

Рассмотрите с ребенком объект культуры – сельский Дом культуры, библиотеку. Познакомьтесь с библиотекарем и рассмотрите богатые книгами полки, тематические выставки, красочные книги для младшего возраста, детские журналы.

2. Что рассказать (прочитать) ребенку:

Расскажите, что человека, пришедшего за книгой называют читателем. Для читателей в нашей сельской библиотеке организуется много интересных мероприятий: беседы про книги, книжно-иллюстративные выставки, экскурсии, творческие конкурсы, праздники, посвященные Неделе детской книги.

Предложите работнику библиотеки, чтобы он рассказал про профессию библиотекаря. (Он выдаёт книги, отвечает на вопросы читателя, советует, какую книгу почитать, рассказывает про писателей, организовывает книжные выставки).

Расскажите про талантливых земляков Виктора Трусевича и Кастуся Жука, которые родились, жили в деревне Затурья и писали красивые стихи про свой край.

3. Какие вопросы задать ребенку:

Уточните, знает ли ребенок, что такое библиотека?

Поинтресуйтесь, какая любимая сказка щ вашего ребенка?

Уточните правила поведения в библиотеке.

4. В какие игры поиграть с ребенком:

Можно поиграть в сюжетно-ролевую игру «Библиотекарь» по сюжетам:  раскладка книг по своим местам на полках; читатель пришел выбрать книгу; читатель принес прочитанную книгу.

Поиграйте в игру-викторину «Угадай героя сказки».

5. Что предложить ребенку сделать (сделать взрослому совместно с ребёнком) после прогулки.

Сделайте совместно со своим ребенком книжку-малышку «Любимая сказка».

Предложите отремонтировать книгу, которая потрепалась.

Материалы в помощь родителям для организации взаимодействия с ребенком во время прогулки:

1. Стихотворения, пословицы, поговорки, приметы и т.д. позволяющие сконцентрировать внимание ребенка на месте его пребывания.

Мультфильм – “Библиотека” –

https://www.youtube.com/watch?v=oR6Cl0xS0ZA

2. Краткая информация о месте прогулки, объектах, изложенная в форме, доступной ребенку дошкольного возраста.
3. Библиотека – это здание, где живут книги. «Библио» - это значит «книга», и «тека» - «хранилище». Таким образом, «библиотека» - это хранилище книг.
4. Игры и игровые упражнения, в которые можно поиграть с ребенком на маршруте.
5. Поиграйте в игру-виктарину “Угадай героя сказки
6. Примерные вопросы для беседы с ребёнком об объектах на маршруте.

Уточните, знает ли ребенок, что такое библиотека?

Поинтересуйтесь, какая люби мая сказка у вашего ребенка?

Уточните с ребенком правила поведения в библиотеке.